作業が雑だと学力は伸びない。
授業中に解いた問題を丸付けして目の前で直しをさせるのだが、教えた答えをそのまま書いて終わりにしている生徒がいた。それだと伸びないのだ。何のためにできなかった問題を解説したのか、その理由を考えてほしい。
学力は、できないものをできるようにすることで伸びていく。ただ解説を聞いて、
「あー分かった分かった」
では絶対にできるようにはならない。初めて習った範囲なのにそんな態度では先が思いやられる。聞いた解説を理解し、自分で手を動かし、もう一度ゼロから解答を再現できるようにする。この作業が無くては解説を聞いていた時間は無駄になってしまう。
間違っていた問題の解説を聞いて、答えをきちんと書き直さないなんて言語道断だよ。そんなところで楽しようとしていると、そのツケはあとで回ってくることになる。