本日の中3夏期講習は理科から始まった。1年生の物理分野、光と音、力の内容について。このあたりは苦手な生徒も多いので凸レンズの結ぶ像の内容を特に詳しく復習した。2時間目は社会でヨーロッパ州の説明を行なった。3時間目は国語、昨日音読した文章をもう一度音読し、読解問題の解説を行なった。4時間目は数学。連立方程式の文章題まで説明を行った。

午後のテスト道場では、漢字テストで不合格者が半数いたので再テストを課した。だがそのあとの理科・社会の暗記は全員合格することができた。1度目の漢字テスト時に生徒の中には"できなくてもいいや"という雰囲気を感じたが、再テスト時の空気や他の生徒の頑張りを見てそんな生徒の気持ちも変わったように感じた。

再テストの準備をさせている間、私は再テストのプリントを印刷する費用を計算していた。紙代・インク代…1回は微々たるものかも知れないが、夏を通じてその費用はチェーンの牛丼数杯分になる。夏期講習初期の段階でその"まあいいや"を排除させねば、保護者の方が支払ってくれたその費用をドブに捨てることになるのだ。もちろん金額で保護者の方の気持ちを推しはかることなど到底できるものではない。保護者の方は子供のためならなんだってしてあげようとするだろう。今まで塾人をしてきてそんな姿を何度も見てきたからこそ、私は生徒が捨てようとしたその牛丼代をカウントする。生徒が再テストを受けることになってしまったのはその空気を許してしまった私の責任でもあるからだ。