学習姿勢の矯正

勉強が「ポーズ」になってしまっている子というのが一定数いる。
実際に自分の力になるやり方ではなく、見ている人に"自分はやってますよ"とアピールするだけのもの。
形だけの学習なのでいざテストを受けてみると全然できていない。そして結果が出た後で「一生懸命やったんだけどなぁ。」と言う。
しかしこれを責めることはできない。こういう子は自分ではちゃんとやっているつもりなのだ。だが結果が示す通り力になっていない。なぜか。

どうも「勉強しなさい」とか「宿題やったの？」とか声をかけられ続けるとこのタイプになりやすい気がしている。これらの声掛けは勉強を"やれば"、宿題が"終われば"追及されることはなくなってしまう。つまりはポーズで済んでしまうのだ。ある意味では被害者だろう。しかし声をかける方も「勉強しなさい」の中には当然"効果のある"を含めているつもりだ。子供の学力を伸ばすためにグッと入れた力が横にグニャリと逃げていってしまう状態になっている。その入れた力を伝えるための仕組みがないばかりにお互い不幸になってしまっているのだ。

実はこうなってしまった子の学習姿勢を矯正して、再び勉強ができるようにするのはかなり骨が折れる。ポーズをつければ"許される"経験を得てしまう、変な歪みがついてしまっているからだ。こうなってしまうと何も間違ったことをしているとは思えないので、なかなかやり方を自分で変えていくことができない。なので徹底的に実力主義、結果で判断される場所に身を置いて、"結果を出さなくては意味がない"を自分が納得できるまで矯正を続けるしかない。